ПОЛОЖЕНИЕ

о формах обучения в МОУ Новоивановской СОШ

Свободненского района Амурской области

 

1. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 17, ч.3 ст. 44), Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001г. №196 (с изменениями от 23 декабря 2002 г., 1 февраля, 30 декабря 2005г., 20 июля 2007г.).

2. Настоящее положение регулирует деятельность школы, реализующей общеобразовательные программы (далее - школа) по организации образовательного процесса в различных формах.

3. Обучение с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с учащимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

4. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и итоговой аттестации.

5. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

6. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению подготовки определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения определяются школой самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

7. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.

8. Школа несет ответственность перед учащимися, их родителями (законными представителями) за реализацию конституционных прав личности на образование, соответствие выбранных форм обучения возрастным психофизическим особенностям детей и медицинским рекомендациям, качество образования, отвечающее федеральному государственному образовательному стандарту.

2. Содержание образования и организация обучения в различных формах

1. Обучение в различных формах получения образования организуется в соответствии с образовательной программой, Уставом школы, учебным планом, отражающими образовательную стратегию. Для всех учащихся действуют учебный план и образовательная программа, включающие обязательный минимум содержания основных образовательных программ.

     2.2. При освоении общеобразовательных программ в формах, предусмотренных настоящим Положением, совершеннолетний гражданин или родители (законные представители) несовершеннолетнего учащегося должны быть ознакомлены с настоящим Положением, программами учебных предметов, критериями стандартного уровня их освоения, примерным перечнем базовых тем, нормами оценки знаний, умений и навыков учащегося по каждому предмету, иными документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в избранной форме.

2.3.   Учащиеся, осваивающие общеобразовательные программы в очной, заочной или в очно-заочной формах обучения, зачисляются в контингент учащихся школы.

В приказе школы и в личном деле учащегося отражается форма освоения общеобразовательных программ в соответствии с заявлением совершеннолетнего гражданина или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего учащегося. Все данные об учащемся вносятся в журнал того класса, в котором он будет числиться, или оформляется журнал индивидуальных занятий.

Учащиеся, сочетающие заочную и очную формы получения образования, включаются в контингент  школы, и средства на их обучение учитываются в составе бюджетных ассигнований, выделяемых школе. В таких случаях отношения учащихся и школы регулируются в порядке, установленном разделом   настоящего Положения.

2.4.Итоговая аттестация учащихся по различным формам получения образования проводится в полном соответствии с приказами Министерства образования и науки РФ №1400 от 26.12. 2013г. "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования"  и №1394 от 25.12.2013 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».

3. Организация индивидуального обучения на дому.

3.1.На основании медицинских рекомендаций организуется индивидуальное обучение
на дому.

Перечень заболеваний, наличие которых дает право для обучения на дому, утверждается Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

3.2.   Учебный план для каждого обучающегося на дому составляется из расчета не менее:
в I - IV классах - 8 часов в неделю;

в V - VIII классах - 10 часов в неделю;

в IX классах - 11 часов в неделю;

в X-XI  классах - 12 часов в неделю.

3.3. Право распределения часов по учебным дисциплинам предоставляется
школе с учетом индивидуальных психофизических особенностей,
интересов детей, медицинских рекомендаций.

1. Расписание занятий согласовывается с родителями (законными представителями) учащегося и утверждается руководителем школы.

2. Фамилии детей, обучающихся на дому, данные об успеваемости, переводе из класса в класс, о результатах промежуточной и итоговой аттестации, выпуске из школы вносятся в классный журнал соответствующего класса.

3. На каждого учащегося, обучающегося на дому, заводятся журналы индивидуальных занятий, куда заносятся даты занятий, содержание пройденного материала, количество часов. На основании этих записей производится оплата труда педагогических работников.

4.  Организация обучения в форме семейного образования, самообразования.

1. Право дать ребёнку образование в форме семейного образования, в форме самообразования предоставляется всем родителям.

2. Перейти на семейную форму получения образования могут учащиеся на любом уровне общего образования: начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Учащийся, получающий образование в семье, вправе на любом этапе обучения, по решению родителей (лиц, их заменяющих),  продолжить образование в школе.

1. Освоение общеобразовательных программ в форме семейного образования предполагает самостоятельное, или с помощью педагогов, или с помощью родителей (законных представителей) несовершеннолетнего учащегося освоение общеобразовательных программ с последующим прохождением промежуточной и итоговой аттестации в школе.

2. Отношения между  школой и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего учащегося   регулируются договором.

4.5.  В договоре указывается образовательная программа, по которой учащийся будет
получать общее образование в семье, формы и сроки проведения промежуточной аттестации по предметам учебного плана школы, сроки выполнения
практических и лабораторных работ.

4.6.           Школа в соответствии с договором предоставляет учащемуся на время обучения бесплатно учебники и другую литературу, имеющуюся в библиотеке школы; обеспечивает методическую и консультационную помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ.

4.7.  Для выполнения лабораторных и практических работ, получения консультативной и методической помощи, прохождения промежуточной аттестации учащийся приглашается на учебные, практические и иные занятия, соответствующие срокам выполнения лабораторных и практических работ, проведения промежуточной аттестации учащихся по очной форме по расписанию  школы.

4.8.   Промежуточная аттестация учащегося по общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего  образования при
обучении в форме семейного образования осуществляется в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и графиком ее проведения.

Результаты аттестации фиксируются в классном журнале и дневнике учащегося.

4.9.           Перевод учащегося в последующий класс производится по решению педагогического совета школы по результатам промежуточной аттестации.

1. Родители (законные представители) несовершеннолетнего учащегося могут присутствовать на консультациях и промежуточной аттестации учащегося при наличии медицинских показаний или по требованию психолога школы и должны быть информированы в письменном виде об уровне усвоения учащимся общеобразовательных программ.

2. Школа вправе расторгнуть договор, если родители (законные представители) несовершеннолетнего учащегося не обеспечили:

     -освоение учащимся определенных договором общеобразовательных программ в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта в установленные сроки;

- явку учащегося в  школу в определенные договором сроки для выполнения лабораторных и практических работ, прохождения промежуточной и итоговой аттестации.

4.12. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

4.13. Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

4.14. Школа, родители (законные представители) несовершеннолетнего учащегося, обеспечивающие получение учащимся общего образования в форме семейного образования, обязаны создать условия для ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль ее своевременной ликвидации.

5. Организация получения общего образования в заочной (очно-заочной) формах.

1. Реализацию прав граждан на получение общего образования в заочной (очно-заочной) формах осуществляет школа, имеющая государственную аккредитацию. Взимание платы за получение образования в заочной (очно-заочной) формах не допускается.

2. Получение общего образования в заочной (очно-заочной) форме не ограничивается возрастом и организуется на всех трех уровнях общего образования в соответствии с типом и видом школы. Порядок реализации учащимися права на пользование библиотекой, получение консультаций, участие в олимпиадах, конкурсах, практических и лабораторных занятиях  определяется локальными актами школы.

3. Одновременное обучение и получение документа государственного образца в двух различных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы основного общего и среднего общего образования в заочной (очно-заочной) форме не допускается.

4. Для прохождения промежуточной и (или) итоговой аттестации в заочной (очно-заочной) форме в  школе представляются следующие документы:

1.    Заявление о прохождении промежуточной и (или) итоговой
аттестации.

2. Личное дело или справка о промежуточной аттестации.

3.Документ об основном общем или другом имеющемся образовании для прохождения аттестации за уровень  среднего (полного) общего образования.

1. Документ, удостоверяющий личность заявителя.

2. Медицинская справка установленного образца.

При отсутствии документов, подтверждающих уровень подготовки учащегося,  школа самостоятельно устанавливает образовательный уровень заявителя в порядке, определенном Уставом и (или) локальным актом данной  школы.

1. Сроки подачи заявления о прохождении промежуточной аттестации в заочной (очно-заочной) форме, порядок и формы проведения промежуточной аттестации определяются  школой самостоятельно и организуются по предметам инвариантной части учебного плана (кроме предметов образовательных областей «искусство», «физическая культура», «технология»). Количество экзаменов при промежуточной аттестации не должно быть более 12 в год.

5.6.     Заявление о прохождении итоговой аттестации при заочной (очно-заочной) форме обучения подается не позднее трех месяцев до ее начала.

5.7.Для проведения промежуточной и (или) итоговой аттестации руководитель школы издает приказ о создании комиссии, в состав которой входит председатель комиссии, учитель по данному предмету и ассистенты-учителя (в IX классе - один ассистент, в ХI  классе - два).

5.8.Результаты промежуточной и (или) итоговой аттестации фиксируются отдельными протоколами с пометкой «заочная форма», которые подписываются всеми членами экзаменационной комиссии и утверждаются руководителем школы. К ним прилагаются письменные экзаменационные работы.

5.9.  Учащимся, прошедшим итоговую аттестацию, выдается аттестат об основном общем или среднем (полном) общем образовании государственного образца без пометки «заочная форма» и фиксируется в книге выдачи аттестатов  школы.

5.10. Документация по процедуре организации заочной формы обучения хранится в школе в течение 3 лет.

1. При организации заочной формы обучения  школа несет ответственность за соблюдение правовых актов в области образования. Она не проводит с учащимся в инициативном порядке систематических занятий и воспитательной работы.

5.12. Для учащихся, сочетающих очную и заочную  формы получения общего образования, составляется индивидуальный график посещения занятий и прохождения промежуточной аттестации в соответствии с режимом работы  школы и по согласованию с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего.

1. Прохождение промежуточной аттестации по одному или нескольким предметам учащимися, обучающимися в заочной (очно-заочной) форме,   обеспечивается   в   том   образовательном   учреждении,   в   котором учащийся числится. Результаты промежуточной аттестации фиксируются отдельным протоколом, который хранится в личном деле учащегося, в журнале делается запись «заочная форма» и выставляется оценка за экзамен.

6. Организация образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов (ИУП)

6.1. Обучение по ИУП вводится с целью создания условий для увеличения
возможностей выбора учащимися моделей своего дальнейшего образования,
обеспечения индивидуализации обучения и более полного удовлетворения познавательных потребностей и интересов учащихся, как правило, уровне среднего (полного) общего образования.

1. Для организации обучения по индивидуальным учебным планам в школе необходимо наличие следующих условий: кадровых, содержательных, материальных, психологических (готовность старшеклассников к обучению по ИУП).

2. На подготовительном этапе в содержательном аспекте образовательного процесса выделяются уровни дифференциации, которые являются основой для разработки индивидуального учебного плана.

6.4. Количество учебных часов в индивидуальном учебном плане не должно быть более 37 и менее 30 часов неделю.

6.5. Подготовительный этап завершается определением количества учебных групп (в зависимости от выбора учащихся), необходимых потребностей в кадрах, их расстановкой.

6.6. На организационном этапе составляется индивидуальное расписание, для чего в учебных группах, безотносительно к дням недели, выстраивается комбинация уроков, на которых задействовано наибольшее количество учащихся.

6.7. На этапе внедрения индивидуального учебного плана,
с целью осуществления контроля и коррекции выполнения индивидуального учебного плана учащегося, содержание каждого предмета разбивается на учебные модули, и их изучение завершается зачетной или контрольной работой.

6.8. Результаты зачетов и контрольных работ фиксируются в зачетных книжках учащихся.

6.9. На аналитическом этапе результаты работы по внедрению индивидуальных учебных планов обсуждаются на заседаниях педагогического совета, методических объединений, родительских собраниях, собраниях учащихся. С учетом выводов проблемного анализа и результатов обсуждений проводится корректировка процесса организации работы по индивидуальным учебным планам и планирование работы на следующий учебный год.